盲人方阵

(一)项目概述

　　这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目。

(二)场地器材

　　边长不小于25米的平整开阔场地一块，长3米、5米、15米左右，粗1-1.5厘米的绳子各一根，并预先打结并揉乱，眼罩14只或与学员人数相等。

(三)学习目的

　　1.培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力;

　　2.感受特殊情境下完成任务的合作方式;

　　3.了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;

　　4.培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;

　　5.使学员理解角色定位及尽职尽责地完成本职工作的重要性;

　　6.理解“失与得”的辩证关系。

(四)布课过程

　　1.这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作.这是一个以团队挑战项目为主的项目，为了真实地表现情境，所有的人需戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须确认完全不能看到亮光。

　　2.现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过5米的范围内有一堆(捆)绳子，在我宣布开始后把它找到，并在40分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上

　　3.你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方形，你们要和他们一起竟标，并以足够的理由证明产品的优势。

　　4.整个活动中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后应将双手放置在身前，不得背手行走，严禁蹲坐在地上.

　　5.当你们确认提前完成任务后，将绳踩在脚下，并通知拓展教师，得到准许后才可以按照拓展教师的要求摘下眼罩。

(五)安全监控

　　1.要求地面平整，周围没有障碍物，以保学员的安全;

　　2.学员戴上眼罩后应将双手放置胸前，不得背手行走，严禁学员蹲坐在地上

　　3.不要让绳子绊倒学员，不要猛烈甩动绳子以免打到学员面部;

　　4.及时阻止学员向不安全地带移动;

　　5,提醒学员摘下眼罩时背对阳光，先闭一会再慢慢睁开眼睛;

　　6，尽量避免在暑季烈日下或其他恶劣天气下完成任务。

(六)项目控制

　　项目布置阶段:

　　1.语言精练，重点突出，讲解清楚，及时反馈，确保学员了解任务要求;

　　2.安全要求讲解清楚，确保学员的安全;

　　项目挑战阶段:

　　1.可以适当地运用技巧增加或降低找绳的难度，比如拓展教师在学员找绳时先抱着不放在地上，可以把绳子放在比较沉歌的学员面前，或在寻找困难时适当将绳移近学员，一般找绳在2}4分钟为佳，最好将绳放在训练场地相对中间的区域;

　　2.可以适当干扰进程过快的团队，但切忌弄巧成拙破坏了移个活动。

　　3.特殊情况，可以梢加改变，如盲阵图招做得很好，司以先领到回地点再摘眼罩，让学员在不知结果的情况下回顾(这种情况可以用在拓展教师的再培训活动中)，对于初体验学员一般不建议使用.

(七)回顾总结

　　1.对学员完成任务给予肯定或鼓励(慎用赞美之词);学员回顾完成情况，由于比较激动，拓展教师要帮助其协调发言顺序，争取让每个学员都有发言机会.

　　2.学员回顾完成正方形的方法，怎样确认正方形:四边长相等、四角为直角、对角线相等，他们是怎样操作的，模糊的变量来量边长是不可取的办法，比如拉成四边形用脚步量，相对来说用手臂量的理念已比较接近，只有用定量来衡量是相对精确的方法，如对折。联系生活比如评优评奖，用业绩判断还是用“感觉”判断更有说服力

　　3.学员摘去眼罩后会觉得眼前的“方阵”没有之前感觉得那么大，这与心理学中人在相对不安的情况下更希望靠近一样有关，这可以和生活中的许多情况相联系

　　4.怎样用不擅长的沟通方式表达或接收信息，如有些人在活动中提出正确的方法却没人注意，自己也就不再表达了.

　　5.民主讨论与决策、个体决策与群体决策，可以简单介绍群体决策所做的试　验方法。

　　6.合理分工，4^-6人梳理绳子、组方阵足矣，其他人想办法制订方案、确定检测方法。

　　7.领导(队长)合理授权给“专家”，并维护“专家的领导”，确保任务完成。

　　8.暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的利益，可以引入“缺勤理论”，有把握者可以联系到“下岗政策”。

　　9.拥有的知识只有运用才能转化成有用的能力，如确认四边形的方法，简单的知识在完成任务时有时就想不到。

　　10可以让学员复述拓展教师布置的任务，并让大家介绍自己的产品优势，在现有的条件下自己做的是最好的。

　　11.对当时出现的其他情况进行应变分析与联系，如在四角的人是否能够始终握住绳角位置不松手、坚守自己的岗位等。